بررسی تاثیر بازی درمانی دیجیتال بر یادگیری، انگیزش و مهارت های شناختی کودکان دارای اختلالات یادگیری در مدارس ویژه

کودکان با اختلالات یادگیری معمولا با دشواری در تمرکز، یادگیری مفاهیم و تعاملات آموزشی مواجه هستند. بازی درمانی دیجیتال، به عنوان روشی نوین و جذاب، امکان ارائه آموزش تعاملی، انگیزشی و مبتنی بر فعالیت های عملی را فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی اثربخشی بازی درمانی دیجیتال در بهبود یادگیری، انگیزش و مهارت های شناختی کودکان با اختلالات یادگیری انجام شده است. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی بوده و داده ها از طریق آزمون های پیشرفت تحصیلی، پرسشنامه انگیزش و مشاهده رفتار آموزشی قبل و بعد از مداخله جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی درمانی دیجیتال موجب افزایش انگیزش، مشارکت فعال و بهبود عملکرد تحصیلی و مهارت های شناختی کودکان با اختلالات یادگیری می شود. نتایج پژوهش بر ضرورت آموزش معلمان، طراحی بازی های دیجیتال متناسب با نیازهای ویژه و ادغام آن ها در برنامه آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی دیجیتال ، آموزش ویژه ، اختلالات یادگیری ، انگیزش تحصیلی ، مهارت های شناختی ، کودکان ویژه