نقش مربی و معاون پرورشی در تقویت هویت دینی و ملی دانش آموزان در عصر شبکه های اجتماعی

هویت دینی و ملی دانش آموزان یکی از عوامل کلیدی در شکل گیری شخصیت و رفتار اجتماعی آنان محسوب می شود. با گسترش استفاده از شبکه های اجتماعی، تهدیدها و فرصت های نوینی برای تقویت یا تضعیف این هویت ها به وجود آمده است. شبکه های اجتماعی علاوه بر فراهم کردن امکان دسترسی به اطلاعات گسترده، می توانند ارزش ها و باورهای سنتی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهند و موجب تضاد میان فرهنگ ملی و هویت دیجیتال شوند. در این زمینه، نقش مربیان و معاونان پرورشی به عنوان عوامل تاثیرگذار در فرآیند تربیت، اهمیت ویژه ای پیدا می کند. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر فعالیت های مربی و معاون پرورشی بر تقویت هویت دینی و ملی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با دانش آموزان و مربیان جمع آوری شده است. نتایج نشان می دهد که برنامه های آموزشی و پرورشی هدفمند، تعامل موثر مربیان با دانش آموزان و بهره گیری از فضای شبکه های اجتماعی به صورت کنترل شده، می تواند باعث ارتقای شناخت دینی، تعهد ملی و احساس تعلق فرهنگی دانش آموزان شود. همچنین، ایجاد محیط مدرسه ای پویا و حمایت معاون پرورشی در شکل دهی رفتارهای ارزش محور نقش مهمی ایفا می کند. یافته ها حاکی از آن است که توجه به تربیت دینی و ملی در عصر دیجیتال نیازمند بازنگری در برنامه های پرورشی و آموزش مربیان است تا هویت دانش آموزان هم سو با ارزش های جامعه و مقاومت در برابر تاثیرات منفی فضای مجازی تقویت شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هویت دینی ، هویت ملی ، نقش مربی و معاون پرورشی ، تربیت دانش آموز ، شبکه های اجتماعی ، تاثیرات تربیتی