بررسی جایگاه معلمان نمونه و استاد در نظام جدید رتبه بندی

پژوهش حاضر با هدف تبیین جایگاه معلمان نمونه و اساتید در نظام جدید رتبه بندی و بررسی ابعاد مختلف آن از جمله شایستگی های حرفه ای، انگیزش شغلی و عدالت آموزشی انجام شده است. یافته های کلیدی نشان می دهد که نظام رتبه بندی در صورت اجرای صحیح می تواند نقش بسزایی در ارتقای کیفیت تدریس، تقویت هویت حرفه ای معلمان و کاهش فرسودگی شغلی ایفا کند؛ با این حال، چالش های اجرایی نظیر موانع اداری و عدم انطباق کامل با استانداردهای بین المللی نیازمند بازنگری است. نتایج حاصله حاکی از آن است که تلفیق شاخص های کمی و کیفی در ارزیابی عملکرد و توجه به دیدگاه های ذی نفعان از جمله والدین و دانش آموزان، برای موفقیت این نظام ضروری است و در نهایت منجر به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و تعهد سازمانی معلمان خواهد شد.

کلیدواژه ها:

نظام رتبه بندی ، معلمان نمونه ، اساتید ، شایستگی حرفه ای ، عدالت آموزشی