یادگیری فعال در مقابل تدریس سنتی: تحلیل تجربه کلاس های معکوس

یادگیری معکوس (Flipped Classroom) به عنوان رویکردی نوین، محتوا را به صورت آنلاین در اختیار دانش آموزان قرار می دهد و زمان کلاس حضوری صرف فعالیت های تعاملی، بحث و حل مسئله می شود. این پژوهش با هدف مقایسه آموزش سنتی و یادگیری معکوس در فرآیند یادگیری دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که یادگیری معکوس موجب افزایش مشارکت فعال، یادگیری عمیق، ارتقای تفکر انتقادی و بهبود عملکرد تحصیلی می شود، در حالی که آموزش سنتی بیشتر بر انتقال یک طرفه محتوا متمرکز است و انگیزه و تعامل دانش آموزان را کمتر تقویت می کند. بنابراین، ادغام روش های نوین مانند کلاس معکوس می تواند به بهبود کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، Flipped Classroom ، آموزش سنتی ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان