شایستگی های معلم دیجیتال در عصر آموزش هوشمند

در دهه اخیر، و به ویژه پس از بحران های جهانی که منجر به تعطیلی مدارس فیزیکی شد، پارادایم آموزشی از رویکردهای سنتی به سمت آموزش هوشمند و یادگیری الکترونیکی تغییر جهت داده است. این تغییر بنیادین، نیازمند بازتعریف نقش معلم و مهارت های مورد نیاز برای تدریس اثربخش است. معلم دیجیتال دیگر تنها یک انتقال دهنده دانش نیست، بلکه تسهیل گر یادگیری، طراح محیط های آموزشی تعاملی و راهبر فناوری است. این مقاله به بررسی جامع شایستگی های مورد نیاز معلمان در عصر آموزش هوشمند می پردازد. این شایستگی ها در ابعاد مختلفی شامل مهارت های فنی و فناورانه، صلاحیت های پداگوژیکی (تربیتی)، توانایی های ارزیابی دیجیتال، اخلاق حرفه ای در فضای سایبر، و توسعه مداوم حرفه ای دسته بندی می شوند. هدف اصلی این پژوهش، ارائه چارچوبی نظری و عملی برای معلمان، مدیران و سیاست گذاران آموزشی است تا با درک عمیق تر از الزامات عصر جدید، کیفیت آموزش را ارتقا دهند. در این راستا، به نظرات و پژوهش های محققان ایرانی نیز استناد شده است تا با بوم رنگ و شرایط آموزشی کشور همخوانی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی:معلم دیجیتال ، آموزش هوشمند ، شایستگی های حرفه ای ، سواد دیجیتال ، پداگوژی الکترونیکی ، مدل TPACK ، یادگیری مادام العمر.