/آموزش و پرورش نوین با تمرکز بر تدریس هوشمند معلمان و تحول آموزشی/

در عصر حاضر، ظهور فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی، تمامی ارکان جوامع بشری را دستخوش تغییر کرده است و نظام های آموزشی نیز از این قاعده مستثنی نیستند. آموزش و پرورش نوین دیگر به معنای انتقال صرف دانش از معلم به دانش آموز در چارچوب خشک کلاس های سنتی نیست؛ بلکه فرآیندی پویا، تعاملی و دانش آموزمحور است که با بهره گیری از ابزارهای هوشمند، سعی در پرورش مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت دارد. این مقاله با تمرکز بر مفهوم تدریس هوشمند، نقش حیاتی معلمان را به عنوان تسهیل گران یادگیری در این اکوسیستم جدید بررسی می کند. تحول آموزشی نیازمند بازنگری در برنامه های درسی، روش های ارزشیابی و مدیریت کلاسی است. در این پژوهش، ضمن تبیین مبانی نظری آموزش هوشمند، به چالش های پیش روی نظام آموزشی ایران و راهکارهای غلبه بر آن ها پرداخته شده است. هدف نهایی، ترسیم نقشه ی راهی برای گذار از آموزش سنتی به آموزش مدرن است که در آن معلم، فناوری و دانش آموز در یک تعامل سازنده، کیفیت یادگیری را ارتقا می بخشند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش و پرورش نوین ، تدریس هوشمند ، تحول آموزشی ، صلاحیت حرفه ای معلمان ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، مدارس هوشمند ، یادگیری الکترونیکی.