تحلیل نقش روش های ارزیابی عملکرد فردی و گروهی در توسعه مهارت های اجتماعی و تقویت همکاری دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تحلیل نقش روش های ارزیابی عملکرد فردی و گروهی در توسعه مهارت های اجتماعی و تقویت همکاری دانش آموزان بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–تحلیلی انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد گردآوری و با روش های آماری مناسب تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین روش های ارزیابی عملکرد و مهارت های اجتماعی و همکاری دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد و ارزیابی عملکرد گروهی در مقایسه با ارزیابی فردی تاثیر بیشتری بر تقویت تعاملات اجتماعی و همکاری دارد. یافته ها بر اهمیت بازنگری در شیوه های ارزشیابی آموزشی و استفاده از رویکردهای مشارکتی در کلاس درس تاکید می کند. نتایج این پژوهش می تواند برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و سیاست گذاران حوزه تعلیم و تربیت کاربردی باشد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی عملکرد گروهی ، مهارت های اجتماعی ، همکاری دانش آموزان ، ارزشیابی فردی ، یادگیری مشارکتی