نقش هوش مصنوعی در بهینه سازی فرآیندهای اداری معلمان

ورود هوش مصنوعی به عرصه آموزش، تحولی شگرف در فرآیندهای یاددهی-یادگیری ایجاد کرده است، اما یکی از چالش های اصلی معلمان، حجم بالای کارهای اداری است که از زمان آموزشی می کاهد. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در کاهش حجم کارهای اداری معلمان انجام شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای می باشد. نتایج نشان می دهد که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی مانند سیستم های خودکار تصحیح اوراق امتحانی، دستیارهای هوشمند مدیریت کلاس و نرم افزارهای تحلیل داده های دانش آموزی، می توانند بار اداری را به میزان قابل توجهی کاهش دهند. این ابزارها به معلمان اجازه می دهند تا زمان بیشتری را به تعامل مستقیم با دانش آموزان و طراحی درس اختصاص دهند. همچنین، استفاده از هوش مصنوعی در مدیریت مدارس منجر به شفافیت بیشتر و کاهش خطاهای انسانی می شود. در نهایت، پیشنهاد می شود که با آموزش مهارت های لازم به معلمان و زیرساخت های مناسب، از پتانسیل های این فناوری برای ارتقای کیفیت آموزش استفاده شود (Holmes et al., ۲۰۲۲).

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کار اداری معلمان ، مدیریت آموزشی ، فناوری آموزشی ، بهره وری آموزشی.