طراحی راهبردهای آموزشی سفارشی شده با یاری هوش مصنوعی

تحولات سریع در عصر دیجیتال، نظام های آموزشی را به سمت استفاده از فناوری های نوین سوق داده است. در این میان، هوش مصنوعی به عنوان یکی از پیشرفته ترین فناوری ها، پتانسیل بالایی برای تغییر پارادایم های سنتی آموزش دارد. هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی شخصی سازی شده روش تدریس معلمان است. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی با تحلیل داده های یادگیرندگان، می تواند به معلمان در شناسایی سبک های یادگیری، نقاط ضعف و قوت دانش آموزان کمک کند و محتوای آموزشی را متناسب با نیازهای هر فرد تنظیم نماید. همچنین، استفاده از سیستم های توصیه گر و دستیاران هوشمند، معلمان را از بارهای اداری کاسته و فرصت بیشتری برای تعامل انسانی با دانش آموزان فراهم می آورد. با این حال، چالش هایی نظیر مسائل حریم خصوصی، نیاز به زیرساخت های فنی و مهارت های دیجیتال معلمان وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرد. نتیجه گیری حاکی از آن است که تلفیق هوش مصنوعی با تدریس می تواند منجر به ارتقای کیفیت آموزش و عدالت آموزشی شود، مشروط بر اینکه ملاحظات اخلاقی و فرهنگی در نظر گرفته شود

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزش ، روش تدریس ، طراحی آموزشی ، فناوری آموزشی.