نقش معلم در جهت دهی شغلی و تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معلم در جهت دهی تحصیلی و شغلی دانش آموزان با تاکید بر ابعاد تربیتی، روان شناختی و آموزشی است. هدایت تحصیلی و شغلی به عنوان یکی از کارکردهای اساسی نظام آموزشی، نقش مهمی در شکل گیری هویت تحصیلی، کاهش سردرگمی شغلی و پیشگیری از رفتارهای پرخطر در دانش آموزان ایفا می کند. در این میان، معلم به عنوان نزدیک ترین عامل آموزشی به دانش آموز، جایگاهی کلیدی در شناسایی استعدادها، علایق و توانمندی های فردی و هدایت آن ها به سوی انتخاب های آگاهانه دارد. این پژوهش با بهره گیری از رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استناد به منابع معتبر داخلی، به تبیین مبانی نظری مرتبط با نقش معلم، مشاوره تربیتی، آموزش مهارت های زندگی، تفکر راهبردی و سلامت روان در فرآیند هدایت تحصیلی و شغلی پرداخته است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که معلمان با ایفای نقش مشاوره ای و تربیتی، می توانند از طریق آموزش مهارت های زندگی، تقویت تفکر انتقادی و ایجاد محیطی حمایتی، زمینه رشد همه جانبه دانش آموزان را فراهم آورند. همچنین، هدایت تحصیلی و شغلی اثربخش توسط معلم، با افزایش انگیزه تحصیلی، کاهش رفتارهای پرخطر و ارتقای سلامت روان دانش آموزان همراه است. در نهایت، یافته های پژوهش بر ضرورت توانمندسازی معلمان در حوزه هدایت تحصیلی و شغلی و تلفیق این نقش با فرآیند آموزش رسمی تاکید دارد تا زمینه پرورش دانش آموزانی هدفمند، مسئولیت پذیر و آماده ورود به آینده شغلی فراهم شود.

کلیدواژه ها:

نقش معلم ، هدایت تحصیلی و شغلی ، مهارت های زندگی ، سلامت روان