تاثیر خواندن تعاملی بر درک مطلب دانش آموزان دوره ابتدایی

درک مطلب یکی از مهارت های پایه در یادگیری زبان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است (سیف، ۱۳۹۷). پژوهش های سنتی آموزش خواندن معمولا بر خواندن منفعل و حفظ متون متمرکز است که ممکن است توانایی تحلیل و فهم مفاهیم را محدود کند (ملکی، ۱۳۹۶).خواندن تعاملی روشی است که از طریق گفت وگو، پرسش و پاسخ و مشارکت فعال دانش آموزان، فرآیند درک مطلب را تقویت می کند (براتی، ۱۴۰۰). این روش باعث افزایش تمرکز، تفکر انتقادی و مهارت استدلال در دانش آموزان می شود (حسینی، ۱۳۹۹).هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر خواندن تعاملی بر درک مطلب دانش آموزان ابتدایی بود. یافته ها نشان داد دانش آموزانی که در فعالیت های خواندن تعاملی شرکت داشتند، در مقایسه با گروه کنترل پیشرفت چشمگیری در مهارت های درک مطلب داشتند (محمدی، ۱۴۰۰).

کلیدواژه ها:

خواندن تعاملی ، درک مطلب ، آموزش زبان فارسی ، یادگیری فعال ، دوره ابتدایی