کاربست نمایش خلاق در آموزش دروس فارسی دوره ابتدایی و تاثیر آن بر یادگیری زبانی دانش آموزان

آموزش زبان فارسی در دوره ابتدایی نقش بنیادینی در شکل گیری سواد پایه دانش آموزان دارد (سیف، ۱۳۹۷). روش های سنتی آموزش فارسی اغلب بر تکرار و حفظ مطالب تاکید دارند و ممکن است انگیزه یادگیری را کاهش دهند (ملکی، ۱۳۹۶). در سال های اخیر، روش های فعال یادگیری مورد توجه قرار گرفته اند که نمایش خلاق یکی از مهم ترین آن هاست (براتی، ۱۴۰۰).نمایش خلاق فرایندی آموزشی است که در آن دانش آموزان از طریق ایفای نقش، تخیل و مشارکت فعال به یادگیری می پردازند (حسینی، ۱۳۹۹). پژوهش ها نشان می دهد نمایش خلاق می تواند مهارت های گفتاری، خواندن و درک مطلب را تقویت کند (محمدی، ۱۴۰۰). این روش با ایجاد فضای تعاملی، یادگیری را معنادار می سازد (Vygotsky, ۱۹۷۸).هدف این پژوهش بررسی نقش نمایش خلاق در آموزش دروس فارسی دوره ابتدایی است. یافته ها نشان می دهد به کارگیری نمایش خلاق موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت مهارت های زبانی و بهبود یادگیری مفاهیم درسی می شود (Bruner, ۱۹۹۰).

کلیدواژه ها:

نمایش خلاق ، آموزش فارسی ، یادگیری فعال ، دوره ابتدایی ، مهارت زبانی