نقش ادبیات در توسعه خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان متوسطه دوم

هدف اصلی این مقاله، بررسی و تبیین نقش ادبیات در توسعه دو مهارت حیاتی خلاقیت و تفکر انتقادی در میان دانش آموزان مقطع متوسطه دوم است. روش تحقیق در این مطالعه، به شیوه مروری و کتابخانه ای انجام شده است. داده های مورد نیاز از طریق بررسی جامع منابع کتابخانه ای، مقالات علمی معتبر، پایان نامه ها و اسناد آموزشی مرتبط با موضوع گردآوری شده است. فرآیند پژوهش شامل جستجوی سیستماتیک با کلیدواژه های مرتبط و سپس تحلیل محتوای کیفی اطلاعات استخراج شده بود تا به یک درک عمیق و مستند از رابطه میان ادبیات و مهارت های ذهنی دست یافته شود. نتایج به دست آمده نشان می دهد که ادبیات نقشی انکارناپذیر و بنیادین در توسعه ذهنی دانش آموزان متوسطه دوم ایفا می کند. تلفیق موثر ادبیات در برنامه های درسی، با تغییر رویکرد از آموزش صرف به تحلیل و خلق محتوا، می تواند ذهنیت نوجوانان را برای مواجهه با چالش های پیچیده زندگی و جامعه آماده کند. بنابراین، توجه جدی معلمان به ظرفیت های آموزشی ادبیات، برای تربیت نسلی خلاق، منتقد و دارای سواد عاطفی بالا، یک ضرورت اجتناب ناپذیر است.

کلیدواژه ها:

ادبیات ، خلاقیت ، تفکر انتقادی ، دانش آموزان متوسطه دوم ، سواد عاطفی ، روش کتابخانه ای