نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان

تحولات فناورانه دهه های اخیر، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، زمینه ساز تغییرات بنیادین در نظام های آموزشی شده است. یکی از مهم ترین کارکردهای هوش مصنوعی در آموزش، امکان شخصی سازی فرایند یادگیری متناسب با تفاوت های فردی دانش آموزان است. در رویکردهای سنتی، آموزش غالبا به صورت یکنواخت و بدون توجه کافی به استعدادها، سرعت یادگیری و سبک های شناختی دانش آموزان ارائه می شد؛ اما فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی با تحلیل داده های آموزشی، قادرند مسیر یادگیری اختصاصی برای هر فراگیر طراحی کنند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی به بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان پرداخته و ابعاد مختلف آن از جمله بهبود کیفیت تدریس، افزایش انگیزه یادگیری، ارائه بازخورد فوری و تقویت عدالت آموزشی را تحلیل می کند. نتایج نشان می دهد بهره گیری هدفمند از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند ضمن ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان، نقش معلم را از انتقال دهنده صرف محتوا به راهبر و تسهیل گر یادگیری تحول بخشد. در عین حال، تحقق این امر مستلزم توانمندسازی معلمان و توجه به ملاحظات اخلاقی و تربیتی در به کارگیری فناوری است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی یادگیری ، دانش آموز ، فناوری آموزشی ، تدریس هوشمند ، عدالت آموزشی