تاثیر بازخوردهای مثبت معلم بر افزایش تعامل والدین با جلسات انجمن اولیا

تعامل موثر و پایدار والدین با نهاد مدرسه، به ویژه از طریق مشارکت در جلسات انجمن اولیا و مربیان، یکی از عوامل کلیدی در بهبود پیامدهای تربیتی و تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. با این وجود، جذب و حفظ حضور فعال و کیفی والدین در این جلسات، همواره به عنوان یک چالش برای مدارس مطرح بوده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر راهبردی بازخوردهای مثبت معلم بر افزایش میزان و کیفیت تعامل والدین با جلسات انجمن اولیا انجام شده است. روش تحقیق حاضر، توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای و مرور نظام مند یافته های پژوهشی در حوزه روانشناسی اجتماعی، مدیریت آموزشی و ارتباط خانه و مدرسه است. یافته های کلیدی نشان می دهند که بازخوردهای مثبت معلم، که می تواند در قالب قدردانی کلامی، نوشتاری یا نمادین از حضور و مشارکت والدین، برجسته سازی نقش موثر آنان، و انتقال اخبار مثبت از پیشرفت های دانش آموز باشد، به طور معناداری بر نگرش والدین تاثیر می گذارد. این بازخوردها سبب تقویت احساس کارآمدی، ارزشمندی و تعلق خاطر والدین نسبت به مدرسه می شود و انگیزه درونی آنان برای مشارکت جدی تر و مستمر را افزایش می دهد. در مقابل، رویکردهای منفی یا بی تفاوت معلمان، می تواند منجر به بی اعتمادی، احساس ناکارآمدی و کاهش مشارکت شود. نتیجه نهایی تحقیق حاکی از آن است که بازخورد مثبت، یک ابزار ارتباطی کم هزینه اما بسیار اثرگذار است که می تواند فضای حاکم بر جلسات انجمن اولیا را از حالت تک سویه و گزارشی، به فضایی مشارکتی، اعتمادساز و مبتنی بر شراکت واقعی تبدیل کند. اجرای نظام مند این رویکرد توسط معلمان و مدیران، مستلزم آموزش مهارت های ارتباطی مثبت و ایجاد سازوکارهای نهادی برای ارائه بازخوردهای هدفمند و به موقع است.

کلیدواژه ها:

بازخورد مثبت معلم ، تعامل والدین ، انجمن اولیا و مربیان ، مشارکت خانواده ، ارتباط خانه و مدرسه.