واکاوی اثربخشی آموزش های مجازی و سنجش الکترونیکی مبتنی بر تجربیات آموزشی معلمان

با ظهور فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی، پارادایم های آموزشی دستخوش تغییرات بنیادین شده و یادگیری الکترونیکی به عنوان بستری کارآمد، مرزهای زمان و مکان را درنوردیده است. در این میان، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در فضای مجازی یکی از چالش برانگیزترین و در عین حال حیاتی ترین مولفه های تضمین کیفیت آموزش محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل جایگاه آموزش مجازی و فرآیند یادگیری الکترونیکی از منظر معلمان و دبیران تدوین شده است. اهمیت این موضوع به ویژه پس از بحران پاندمی کرونا و تعطیلی اجباری مدارس دوچندان شد؛ رویدادی که منجر به کوچ ناگهانی نظام آموزشی به بسترهای آنلاین، شبکه های اجتماعی و رسانه های دیجیتال گردید. این تحقیق که از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-تحلیلی است، با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و مرور منابع معتبر علمی، به تبیین ابعاد مختلف این گذار آموزشی پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که علیرغم چالش های موجود در سنجش عملکرد فراگیران، آموزش الکترونیکی به عنوان ابزاری مکمل و قدرتمند، ظرفیت های گسترده ای را برای ارتقای کیفی تدریس در اختیار معلمان قرار داده و افق های نوینی را در توسعه عدالت آموزشی ترسیم می نماید.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، آموزش مجازی ، معلمان