بررسی تاثیر برنامه ریزی و مدیریت فعالیت های فرهنگی توسط معاون پرورشی بر تقویت هویت اجتماعی دانش آموزان

در دوران کنونی که فضای آموزشی و تربیتی مدارس به طور فزاینده ای با تغییرات فرهنگی، اجتماعی و فناوری همراه است، نقش معاون پرورشی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام تعلیم و تربیت در شکل دهی به هویت اجتماعی دانش آموزان بیش از گذشته اهمیت یافته است. برنامه ریزی دقیق و مدیریت صحیح فعالیت های فرهنگی نه تنها موجب تقویت روحیه ی تعامل، همکاری، و مسئولیت پذیری در بین دانش آموزان می شود، بلکه در پرورش ارزش های اجتماعی، فرهنگی و ملی آنان نقش بسزایی دارد. هدف این پژوهش بررسی چگونگی تاثیر برنامه ریزی و مدیریت علمی فعالیت های فرهنگی توسط معاونان پرورشی بر ارتقای هویت اجتماعی دانش آموزان است. روش پژوهش کیفی-تحلیلی بوده و بر پایه منابع علمی و شواهد تجربی تدوین شده است. نتایج نشان می دهد که برنامه ریزی منسجم، مشارکت محور و هدفمند فعالیت های فرهنگی می تواند ضمن ایجاد محیطی پویا در مدارس، بستر شکل گیری و تقویت مولفه های هویت اجتماعی همچون تعلق خاطر به جامعه، مسئولیت پذیری و احترام به تنوع فرهنگی را فراهم نماید.

کلیدواژه ها:

معاون پرورشی ، مدیریت فرهنگی ، فعالیت پرورشی ، هویت اجتماعی ، دانش آموزان