نقش معلم در ایجاد عشق به مطالعه کتاب های غیردرسی در مدرسه

این مقاله پیشنهادی به بررسی نقش معلم در ایجاد عشق به مطالعه کتاب های غیردرسی در محیط مدرسه می پردازد. عشق به مطالعه غیردرسی به عنوان عامل کلیدی در توسعه مهارت های خواندن، تفکر انتقادی و گسترش دانش، تاثیرات عمیقی بر رشد فردی و تحصیلی دانش آموزان دارد (Krashen, ۲۰۰۴). این پژوهش با تاکید بر چارچوب های نظری، آموزش معلمان، استراتژی های کلاسی، رویکردهای متمرکز بر دانش آموز، همکاری خانواده و سیستم های ارزیابی، چارچوبی جامع برای تقویت این مهارت ارائه می دهد. با استناد به منابع علمی معتبر، این مطالعه به عنوان پیشنهاد تحقیق، راهکارهای عملی برای معلمان و سیاستگذاران آموزشی ارائه می کند. یافته ها نشان می دهند که ترکیب استراتژی های چندوجهی می تواند به طور قابل توجهی سطح عشق به مطالعه را افزایش دهد. این پژوهش به عنوان پیشنهاد تحقیق، چارچوبی برای تحقیقات آینده در زمینه ترویج فرهنگ خواندن در مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

عشق به مطالعه ، کتاب های غیردرسی ، نقش معلم ، آموزش معلمان ، رویکردهای متمرکز بر دانش آموز ، همکاری خانواده