سواد هوش مصنوعی در میان معلمان و دانش آموزان

با گسترش روزافزون فناوری های هوش مصنوعی در تمامی جنبه های زندگی، نظام های آموزشی با ضرورت انکارناپذیر توسعه سواد هوش مصنوعی در میان معلمان و دانش آموزان مواجه شده اند. این مقاله به بررسی مفهوم سواد هوش مصنوعی، اهمیت آن در فرآیند یاددهی-یادگیری و چالش های موجود در مسیر تحقق آن می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین ابعاد مختلف سواد هوش مصنوعی و ارائه راهکارهایی برای توانمندسازی بازیگران اصلی آموزش یعنی معلمان و دانش آموزان است. روش تحقیق در این مطالعه به صورت مرور نظامی (Systematic Review) و کتابخانه ای انجام شده و بر اساس منابع معتبر بین المللی تدوین گردیده است. یافته ها نشان می دهد که سواد هوش مصنوعی فراتر از دانش فنی، شامل درک مفاهیم اخلاقی، اجتماعی و شناختی است. همچنین، نتایج حاکی از آن است که اگرچه دانش آموزان به عنوان نسل دیجیتال آشنایی اولیه با ابزارها دارند، اما درک عمیق آن ها از مکانیزم های هوش مصنوعی پایین است و معلمان نیز برای ادغام این فناوری در تدریس با موانع متعددی روبرو هستند. در نهایت، مقاله پیشنهاد می کند که بازنگری در برنامه های درسی و ارائه آموزش های تخصصی به معلمان، گامی اساسی برای تربیت نسل آینده در عصر هوشمند است.

کلیدواژه ها:

سواد هوش مصنوعی ، معلمان ، دانش آموزان ، برنامه درسی ، اخلاق هوش مصنوعی ، تحول دیجیتال