بررسی تاثیر برنامه ها و فناوری دیجیتال بر مهارت های اجتماعی و تربیتی دانش آموزان مدارس

با توسعه فناوری های دیجیتال و تغییرات سریع محیط آموزشی، مدارس امروزی نیازمند ادغام برنامه های تربیتی با ابزارهای دیجیتال هستند تا بتوانند مهارت های اجتماعی، اخلاقی و رفتاری دانش آموزان را به حداکثر برسانند. این پژوهش یک مرور سیستماتیک از مطالعات منتشرشده بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۵ در زمینه تاثیر برنامه ها و فناوری دیجیتال بر مهارت های اجتماعی و تربیتی دانش آموزان انجام داد. داده ها از پایگاه های داخلی و بین المللی شامل SID، Magiran، Google Scholar، Scopus و ScienceDirect جمع آوری شدند. پس از غربالگری، ۷۵ مقاله برای تحلیل نهایی انتخاب شد. یافته ها نشان داد که ادغام برنامه های تربیتی و فناوری دیجیتال می تواند موجب ارتقای مهارت های اجتماعی، خودکنترلی، مسئولیت پذیری و انگیزش تحصیلی شود، اما چالش هایی مانند وابستگی دیجیتال، کاهش تعامل حضوری، تهدید امنیت داده ها و نابرابری دسترسی نیز وجود دارد. این مرور سیستماتیک ضمن ارائه تحلیل علمی، راهکارهای عملی و توصیه های کاربردی برای معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

امور تربیتی دیجیتال ، مهارت های اجتماعی ، مدارس ، دانش آموزان ، مرور سیستماتیک