کاربرد هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیند یادگیری دانش آموزان پایه ابتدایی

هوش مصنوعی (AI) به عنوان فناوری نوین، توانایی قابل توجهی در شخصی سازی یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی دارد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از پلتفرم آموزش تطبیقی ریاضی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدرسه افضلی راد در تفرش است. جامعه پژوهش شامل ۵۰ دانش آموز و ۵ معلم است که داده ها از طریق پرسشنامه و آزمون عملکرد تحصیلی جمع آوری شد. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و آزمون T انجام گرفت. یافته ها نشان می دهد استفاده از پلتفرم هوش مصنوعی باعث بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های ریاضی شده است. با این حال، چالش هایی از جمله نیاز به آموزش معلمان و زیرساخت های فناورانه شناسایی شد. نتایج پژوهش نشان می دهد که بهره گیری برنامه ریزی شده از AI می تواند مسیر یادگیری شخصی سازی شده موثری در مدارس ابتدایی ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش تطبیقی ، یادگیری شخصی سازی شده ، آموزش ابتدایی ، عملکرد تحصیلی