نقش آموزش دروس دینی و عربی در شکل گیری هویت فکری، اخلاقی و فرهنگی دانش آموزان

آموزش دروس دینی و زبان عربی به عنوان دو رکن اساسی نظام آموزشی، نقشی تعیین کننده در شکل گیری هویت فکری، اخلاقی و فرهنگی دانش آموزان ایفا می کند. مقاله حاضر با هدف تبیین کارکردهای تربیتی، فرهنگی و معرفتی این دروس، به بررسی چگونگی تاثیر آن ها بر فرایند هویت یابی دانش آموزان می پردازد. تمرکز اصلی پژوهش بر این است که آموزش هدفمند و معنادار مفاهیم دینی و زبان عربی چگونه می تواند به پرورش تفکر اخلاق محور، تقویت باورهای ارزشی و تعمیق پیوند دانش آموزان با فرهنگ اسلامی ایرانی منجر شود. روش تحقیق در این مقاله به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور نظام مند مقالات معتبر علمی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که دروس دینی، از طریق انتقال ارزش ها، هنجارها و الگوهای رفتاری، زمینه ساز شکل گیری هویت اخلاقی و معنوی دانش آموزان هستند و زبان عربی نیز با فراهم کردن امکان فهم مستقیم متون اصیل دینی و فرهنگی، نقش مهمی در تقویت هویت فکری و فرهنگی ایفا می کند. همچنین نتایج بیانگر آن است که هم افزایی میان آموزش دینی و عربی، در صورت بهره گیری از روش های آموزشی فعال و متناسب با نیازهای نسل جدید، می تواند موجب درونی سازی عمیق تر ارزش ها و افزایش احساس تعلق فرهنگی در دانش آموزان شود. بر این اساس، توجه به کیفیت محتوا، شیوه های تدریس و نقش معلم، از عوامل کلیدی در تحقق اهداف تربیتی این دروس محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش دینی ، زبان عربی ، هویت فکری ، هویت اخلاقی ، هویت فرهنگی ، دانش آموزان