بررسی رابطه بین فناوری نوین آموزشی با یادگیری فراگیران مراکز آموزش های تخصصی کوتاه مدت جهاد دانشگاهی دهدشت و گچساران

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین فناوری نوین آموزشی با یادگیری فراگیران مراکز آموزشهای تخصصی کوتاه مدت جهاد دانشگاهی دهدشت و گچساران می باشد. روش این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه آماری فراگیران مراکز آموزشهای تخصصی کوتاه مدت جهاد دانشگاهی دهدشت و گچساران در فصل بهار ۱۴۰۴ بوده است. در این پژوهش ۱۳۶ فراگیر بصورت تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شده اند. نتایج مدل یابی معادلات ساختاری نشان می دهد بین فناوری نوین آموزشی با یادگیری فراگیران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج آزمون t دو نمونه مستقل نشان می دهد که بین متغیرهای فناوری نوین آموزشی با یادگیری با توجه به جنسیت فراگیران تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

فناوری نوین آموزشی ، یادگیری ، جهاد دانشگاهی ، دهدشت ، گچساران