بررسی همبستگی وضعیت اقتصادی-اجتماعی والدین با عملکرد تحصیلی فرزندان

وضعیت اقتصادی اجتماعی خانواده یکی از عوامل اثرگذار بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود و می تواند از طریق فراهم سازی امکانات آموزشی، حمایت های عاطفی و فرهنگی و کیفیت محیط یادگیری بر موفقیت تحصیلی فرزندان تاثیر بگذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی همبستگی وضعیت اقتصادی اجتماعی والدین با عملکرد تحصیلی فرزندان در دوره ابتدایی انجام شد. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه های چهارم تا ششم مدارس ابتدایی شهر کاشمر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. نمونه پژوهش شامل ۱۸۰ دانش آموز (۹۰ دختر و ۹۰ پسر) بود که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی از میان مدارس دولتی و غیردولتی انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه وضعیت اقتصادی اجتماعی والدین (شامل سطح تحصیلات، شغل و درآمد خانواده) و میانگین نمرات تحصیلی دانش آموزان در پایان نیمسال اول جمع آوری شد. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین وضعیت اقتصادی اجتماعی والدین و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (۰.۰۱>p). در میان مولفه های وضعیت اقتصادی اجتماعی، سطح تحصیلات والدین بیشترین نقش را در پیش بینی عملکرد تحصیلی فرزندان داشت. از جمله محدودیت های پژوهش می توان به محدود بودن نمونه به یک شهر، استفاده از نمرات مدرسه به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی و عدم بررسی متغیرهای روان شناختی نظیر انگیزش تحصیلی اشاره کرد. با این حال، نتایج پژوهش می تواند برای سیاست گذاران آموزشی و برنامه ریزان در جهت کاهش نابرابری های آموزشی مفید باشد.

کلیدواژه ها:

وضعیت اقتصادی اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، والدین ، دانش آموزان ابتدایی ، همبستگی