نقش بهره گیری معلم از فناوری های نوین آموزشی در ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر کرمانشاه

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش بهره گیری معلم از فناوری های نوین آموزشی در ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر کرمانشاه می باشد. این تحقیق از نظر روش توصیفی از نوع پیمایشی، از نظر هدف کاربردی عملی و از نظر ماهیت همبستگی است. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر کرمانشاه تشکیل می دهند. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ۳۸۴ نفر بوده و روش نمونه گیری به شیوه تصادفی ساده می باشد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های فناوری های نوین آموزشی و انگیزه تحصیلی است. روایی به شیوه صوری، محتوایی و سازه ای و پایایی بر اساس آلفای کرونباخ به میزان ۰/۷۹ مورد تایید واقع شد. داده های گردآوری شده بر اساس آزمون رگرسیون در نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بهره گیری معلم از فناوری های نوین آموزشی در ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر کرمانشاه تاثیر مثبت و معناداری داشته است. بنابراین فناوری های آموزشی به دانش آموزان این فرصت را می دهند که به صورت تعاملی و مستقل به حل مسائل بپردازند. برای دختران در شهرهای مختلف نظیر کرمانشاه که ممکن است در برخی مواقع به دلایل فرهنگی کمتر تشویق به فعالیت های علمی و فکری شوند این فناوری ها به آنها این قدرت را می دهند که به شکلی فعال تر به حل مسائل پرداخته و اعتماد به نفس خود را در توانمندی های علمی شان تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، آموزشی ، انگیزه تحصیلی دانش آموزان دختر ، شهر کرمانشاه