ارائه الگوی تربیتی استفاده از فناوریهای نوین در توانمندسازی کارشناسان فرهنگی شهرداری در برنامه ریزی اوقات فراغت شهری مورد مطالعه اعضای مراکز فرهنگی، سراهای محله فرهنگسراهای شهرداری شیراز

این پژوهش با هدف طراحی الگوی تربیتی برای توانمندسازی کارشناسان فرهنگی شهرداری در استفاده از فناوریهای نوین به منظور برنامه ریزی اثربخش اوقات فراغت شهری انجام شد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها، توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارشناسان و مربیان فعال در مراکز فرهنگی، سراهای محله و فرهنگسراهای تحت مدیریت شهرداری شیراز تشکیل می دهند. با توجه به نامشخص بودن حجم دقیق جامعه با استفاده از فرمول کوکران برای جوامع نامحدود، حجم نمونه ۳۸۴ نفر برآورد گردید. پس از توزیع و جمع آوری پرسشنامه ها در نهایت ۳۷۱ پرسشنامه معتبر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن توسط متخصصان و پایایی آن با محاسبه آلفای کرونباخ تایید شد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی شامل آزمون کلموگروف-اسمیرنوف برای بررسی نرمال بودن داده ها، تحلیل عاملی اکتشافی برای شناسایی عوامل و مولفه های الگو، تحلیل مسیر (مدلسازی معادلات ساختاری) برای بررسی روابط بین متغیرها و آزمون فریدمن برای اولویت بندی عوامل استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS نسخه ۲۶ و Smart-PLS نسخه ۳ انجام گرفت. نتایج آزمون مدلسازی معادلات ساختاری نیز حاکی از تاثیر معنادار و مثبت این الگوی تربیتی بر توانمندسازی کارشناسان و در نتیجه ارتقای کیفیت برنامه ریزی اوقات فراغت شهری بود. بنابراین، استقرار این الگو در شهرداری شیراز می تواند به ارتقای شایستگی های حرفه ای کارکنان و در نهایت، طراحی برنامه های فراغتی نوآورانه، فراگیر و پاسخگو به نیازهای متنوع شهروندان منجر گردد.

کلیدواژه ها:

الگوی تربیتی ، توانمندسازی کارشناسان فرهنگی شهرداری ، فناوریهای نوین ، برنامه ریزی اوقات فراغت شهری