بررسی نیازهای مهارتی برای رهبری و تسهیلگری یادگیری در کلاس های آینده

تحولات سریع فناوری جهانی شدن و تغییر نقش های آموزشی در قرن بیست و یکم چهره ی کلاس های درس آینده را دگرگون ساخته است. در چنین بستر، پویایی معلمان دیگر تنها انتقال دهندگان دانش نیستند، بلکه رهبران یادگیری و تسهیلگران فرآیندهای آموزشی محسوب می شوند. این مقاله به بررسی نیازهای مهارتی ضروری برای ایفای موثر این نقش ها در کلاس های آینده می پردازد. یافته ها نشان می دهد که مهارت های رهبری آموزشی از جمله هوش هیجانی، تفکر انتقادی، ارتباط موثر و توان مدیریت تغییر از عوامل کلیدی موفقیت در محیط های یادگیری نوین هستند، همچنین تسلط بر فناوری های آموزشی، طراحی یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری شخصی سازی شده به عنوان مهارت های تسهیلگری ضروری معرفی شده اند. مقاله نتیجه می گیرد که توسعه ی حرفه ای معلمان باید با تمرکز بر ایجاد این شایستگی ها صورت گیرد تا بتوانند یادگیری را در فضایی پویا، همیارانه و فناورانه هدایت کنند. در مجموع آینده ی آموزش نیازمند رهبرانی است که بتوانند با ترکیب مهارت های انسانی و فناورانه یادگیری معنادار و پایدار را برای نسل های آینده رقم بزنند.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، تسهیلگری ، یادگیری ، کلاس های هوشمند آینده