تحلیل نقش هوشمندسازی مدارس در تعامل گروه همسالان و مشارکت تحصیلی در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، تحلیل نقش هوشمندسازی مدارس در تعامل گروه همسالان و مشارکت تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری و با تحلیل کیفی پژوهش ها و منابع علمی مرتبط انجام شد. در این راستا، مطالعات مرتبط با هوشمندسازی مدارس، هوش مصنوعی در آموزش، تعاملات اجتماعی دانش آموزان و مشارکت تحصیلی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که هوشمندسازی مدارس، در صورت اجرای هدفمند و همراهی با حمایت انسانی، می تواند موجب ارتقای کیفیت تعامل گروه همسالان، افزایش یادگیری مشارکتی و بهبود مشارکت تحصیلی دانش آموزان شود. همچنین نتایج نشان داد که تعاملات اجتماعی مثبت، نقش واسطه ای مهمی میان فناوری های هوشمند و مشارکت تحصیلی ایفا می کنند. در عین حال، یافته ها حاکی از آن بود که استفاده نادرست یا افراطی از فناوری می تواند به کاهش تعاملات چهره به چهره و تضعیف روابط اجتماعی منجر شود. در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت تلفیق هوشمندسازی مدارس با رویکردی انسانی، اجتماعی و تربیتی تاکید دارد و نشان می دهد که فناوری های هوشمند زمانی اثربخش خواهند بود که در خدمت تعاملات اجتماعی و مشارکت فعال دانش آموزان قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، تعامل گروه همسالان ، مشارکت تحصیلی ، هوش مصنوعی ، یادگیری مشارکتی