بررسی نقش طراحی دروس هوشمند و کیفیت تدریس بر انگیزش تحصیلی

هدف این پژوهش بررسی نقش طراحی درس هوشمند و کیفیت تدریس بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر اساس تحلیل مطالعات و پژوهش های مرتبط انجام شد و تلاش گردید مولفه های کلیدی طراحی درس هوشمند و کیفیت تدریس در محیط های آموزشی نوین مورد بررسی قرار گیرد. یافته های تحقیق نشان داد که طراحی درس هوشمند، زمانی که بر اساس اصول یادگیری فعال، تعامل پذیری و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان انجام می شود، نقش موثری در افزایش انگیزش تحصیلی دارد. همچنین نتایج نشان داد که کیفیت تدریس، به عنوان عاملی مکمل، تاثیر بسزایی در اثربخشی طراحی درس هوشمند ایفا می کند و می تواند انگیزش درونی و پایدار دانش آموزان را تقویت نماید. در مجموع، نتایج این پژوهش نشان داد که هم افزایی میان طراحی درس هوشمند و کیفیت تدریس، می تواند الگوی موثری برای ارتقای انگیزش تحصیلی در محیط های آموزشی هوشمند فراهم آورد و بر اهمیت نقش معلم در کنار فناوری های نوین تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

طراحی درس هوشمند ، کیفیت تدریس ، انگیزش تحصیلی ، آموزش هوشمند