گذار از آموزش سنتی به یادگیری فعال؛ راهکارهای عملی برای کلاس های درس

تحولات سریع قرن بیست و یکم و ظهور جامعه اطلاعاتی، نظام های آموزشی سنتی مبتنی بر حفظ و انتقال یک طرفه اطلاعات را با چالش های جدی مواجه کرده است. هدف این پژوهش، بررسی ضرورت گذار از روش های سنتی تدریس به رویکردهای یادگیری فعال و ارائه راهکارهای عملی برای پیاده سازی آن در کلاس های درس است. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور ادبیات موضوع به بررسی مبانی نظری، مزایا و موانع یادگیری فعال پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که یادگیری فعال با درگیر کردن شناختی و رفتاری دانش آموزان، منجر به افزایش سطح درک عمیق، انگیزه درونی، مهارت های تفکر انتقادی و یادگیری مادام العمر می شود. با این حال، موانعی همچون مقاومت فرهنگی معلمان، محدودیت های زمانی و کمبود امکانات فراگیر وجود دارد. در نهایت، مقاله راهکارهایی نظیر تغییر نقش معلم از «مدرس» به «تسهیل گر»، استفاده از روش های تدریس مشارکتی، حل مسئله و ادغام فناوری های آموزشی را برای غلبه بر این چالش ها پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، آموزش سنتی ، روش های نوین تدریس ، تفکر انتقادی ، مشارکت دانش آموز ، تسهیل گری ، نظام آموزشی.