بررسی نقش سبک های رهبری مدرسه در توسعه کارکنان و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی رابطه میان سبک های رهبری مدیران مدارس، توسعه حرفه ای کارکنان و تاثیر مستقیم این عوامل بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. رویکرد این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی و با روش کتابخانه ای و مرور نظام مند (Systematic Review) بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی مطالعات داخلی و خارجی منتشر شده در بازه زمانی ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۴ است که به موضوع رهبری آموزشی پرداخته اند. نتایج نشان می دهد که سبک های رهبری تحول گرا و توزیعی، بیشترین تاثیر مثبت را بر توسعه کارکنان و جو سازمانی مدرسه دارند. مدیرانی که از این سبک ها استفاده می کنند، با ایجاد چشم انداز مشترک، حمایت عاطفی و توانمندسازی معلمان، زمینه را برای رشد حرفه ای آن ها فراهم می کنند. یافته ها حاکی از آن است که توسعه کارکنان، به عنوان یک متغیر میانجی، نقش کلیدی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. مدارسی که در آن ها معلمان احساس ارزشمندی و شایستگی می کنند، محیط یادگیری موثرتری برای دانش آموزان ایجاد می شود. این مقاله پیشنهاد می کند که اصلاح فرآیندهای انتخاب و آموزش مدیران مدارس با تاکید بر رهبری تحول گرا، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای ارتقای کیفیت نظام آموزشی کشور است.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، رهبری تحول گرا ، توسعه کارکنان ، عملکرد تحصیلی ، مدیریت آموزشی ، فرهنگ مدرسه ، توانمندسازی معلمان.