بررسی الگوهای نوپدید تعامل معلم و دانش آموز در فضاهای آموزشی چندبعدی

تحولات فناورانه و توسعه محیط های آموزشی چندبعدی باعث شکل گیری الگوهای نوین تعامل میان معلم و دانش آموز شده است. این مطالعه با هدف شناسایی و تحلیل این الگوها، به بررسی نقش فناوری های تعاملی، فضای یادگیری انعطاف پذیر، و راهبردهای مشارکتی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که محیط های چندبعدی با ایجاد فرصت های تعامل فعال، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و مشارکت دانش آموزان، زمینه تحول یادگیری را فراهم می کنند. نتایج همچنین بیانگر اهمیت توانمندسازی معلمان برای مدیریت این فضاها و استفاده موثر از فناوری های نوین در فرآیندهای یاددهی–یادگیری است.کلمات کلیدی: تعامل معلم–دانش آموز، محیط آموزشی چندبعدی، یادگیری تحول یابنده، فناوری های تعاملی، مشارکت فعال، مهارت های تفکر انتقادی