کارکرد تعامل و هم افزایی خانواده و معلم در تقویت تربیت اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان

نظام تربیتی مدرسه، زمانی می تواند در تحقق اهداف اخلاقی و اجتماعی موفق باشد که با نهاد خانواده در پیوندی منسجم و هم افزا قرار گیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تعامل سازنده و هم افزای خانواده و کادر پرورشی مدرسه در ارتقای تربیت اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی است و اطلاعات با استفاده از منابع علمی و اسناد تجربی گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که هم راستایی اهداف تربیتی خانواده و مدرسه، تبادل مداوم اطلاعات، مشارکت فعال والدین در برنامه های پرورشی و برقراری ارتباط عاطفی موثر میان اولیا و مربیان، می تواند منجر به شکل گیری باورهای اخلاقی پایدار، افزایش حس مسئولیت پذیری و ارتقای مهارت های اجتماعی دانش آموزان شود. از سوی دیگر، فقدان این پیوند، زمینه ساز تعارضات ارزشی، افت اخلاقی و ضعف در هویت اجتماعی نوجوانان می شود. بنابراین، پیشنهاد می گردد که سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس با طراحی سازوکارهای هدفمند، زمینه تعامل موثر میان خانه و مدرسه را تقویت کرده و نقش تربیتی هر دو نهاد را هم راستا سازند.کلمات کلیدی: خانواده، کادر پرورشی، تربیت اخلاقی، تربیت اجتماعی، تعامل خانه و مدرسه، هم افزایی تربیتی، مشارکت والدین، نظام تربیتی مدرسه.