رهبری اثربخش مدیران مدارس و توسعه فرهنگ یادگیری فعال در محیط مدرسه

رهبری اثربخش مدیران مدارس به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت آموزشی و ارتقای فرهنگ یادگیری فعال در محیط مدرسه شناخته می شود. مدیریت مدرسه نه تنها شامل نظارت بر فرآیندهای آموزشی و اداری است، بلکه نقش مهمی در ایجاد محیطی پویا، مشارکتی و انگیزشی برای معلمان و دانش آموزان دارد. یادگیری فعال به دانش آموزان امکان می دهد تا با مشارکت فعال در فرآیند یاددهی-یادگیری، مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت خود را توسعه دهند. پژوهش های متعدد نشان می دهد که سبک رهبری مدیران، مهارت های ارتباطی و توانمندی در ایجاد انگیزه، ارتباط مستقیم با میزان پذیرش روش های یادگیری فعال و ایجاد فرهنگ یادگیری در مدرسه دارد. این مقاله با هدف بررسی نقش رهبری اثربخش مدیران مدارس در توسعه فرهنگ یادگیری فعال، به بررسی مفاهیم کلیدی رهبری، سبک های مدیریتی، عناصر یادگیری فعال و سازوکارهای ایجاد انگیزه و مشارکت در محیط آموزشی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که مدیرانی که سبک رهبری تحول آفرین، مشارکتی و انعطاف پذیر دارند، قادرند با ایجاد فضای اعتماد، همکاری و حمایت از نوآوری های آموزشی، یادگیری فعال را در مدرسه تقویت کنند. در نهایت، توصیه هایی عملی برای مدیران مدارس ارائه شده است تا با به کارگیری رهبری اثربخش، فرهنگ یادگیری فعال را در محیط مدرسه ترویج دهند.واژگان کلیدیرهبری اثربخش، مدیران مدارس، یادگیری فعال، فرهنگ یادگیری، مدیریت آموزشی