بررسی رشد اجتماعی دانش آموزان ابتدائی از طریق خانواده و همسالان

پژوهش حاضر از نوع توصیفی–تحلیلی است و با هدف بررسی رشد بررسی رشد اجتماعی دانش آموزان ابتدائی از طریق خانواده و همسالان انجام می شود. در این مطالعه، داده ها و مبانی نظری از طریق روش کتابخانه ای گردآوری شده اند؛ به این معنا که پژوهشگر با بررسی منابع مکتوب شامل کتابها، مقالات علمی، پژوهش های داخلی و بانک های اطلاعاتی معتبر، اطلاعات الزم را استخراج و سازمان دهی کرده است. در بخش تحلیل نیز تلاش شده تا یافته های نظری موجود مقایسه، تفسیر و یکپارچه سازی شوند تا چارچوب مفهومی مناسبی برای مسئله پژوهش فراهم گردد. گروه همسالان به عنوان یکی از مهمترین عوامل اجتماعی ساز در دوره کودکی و نوجوانی نقش کلیدی در رشد واجتماعی دانش اموزان ایفا می کند. ارتباط با همسالان فرصت یادگیری مهارت های بین فردی، تقویت اعتماد به نفس و تمرین مسئولیت پذیری را فراهم می سازد. در پرورش شخصی کودکان، خانواده باید توجه داشته باشند که چگونگی رفتار اجتماعی کودک از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است. برای این که بچه ها از رشد مطلوب اجتماعی برخوردار باشند لازم است الگوهای رفتاری بزرگسال، بیش از هر چیز نگرش مثبت به افراد مختلف و فعالیت های اجتماعی در ایشان ایجاد کند و این مهم انجام نخواهد شد مگر رفتار مهربانانه، صمیمی و دوست داشتنی والدین.

کلیدواژه ها:

رشد اجتماعی ، دانش آموزان ، خانواده ، همسالان