تاثیر تشویق و بازخورد مثبت در شکل گیری عزت نفس کودکان دوره ابتدایی

این مقاله با هدف بررسی تاثیر تشویق و بازخورد مثبت بر شکل گیری عزت نفس کودکان دوره ابتدایی تدوین شده است. در مقدمه مقاله، بر اهمیت دوره ابتدایی به عنوان مرحله بنیادین شکل گیری شخصیت کودک تاکید شده و جایگاه تشویق و بازخورد مثبت در فرهنگ تربیتی ایرانیاسلامی مورد بررسی قرار گرفته است. اهمیت و ضرورت پژوهش از ابعاد روانی، آموزشی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی تحلیل شده و بر لزوم توجه ویژه به این موضوع در نظام آموزش و پرورش ایران تاکید گردیده است.در بخش مبانی نظری، دیدگاه های روانشناسان ایرانی درباره عزت نفس، نظریه خودکارآمدی در تطبیق با فرهنگ ایرانی، نظریه نیازهای روانشناختی و دیدگاه اسلامی درباره تربیت و تشویق مورد بررسی قرار گرفته اند. در بخش روش ها و راهکارها، اصول ارائه بازخورد موثر، انواع تشویق های اثربخش، راهکارهای عملی در کلاس درس، توجه به تفاوت های فردی و آموزش خودتشویقی به کودکان ارائه شده اند. نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده صحیح از تشویق و بازخورد مثبت می تواند به افزایش احساس شایستگی، تقویت خودکارآمدی، بهبود عملکرد تحصیلی و رشد سلامت روانی کودکان منجر شود و در بلندمدت، جامعه ای از شهروندان مسئولیت پذیر و امیدوار را پرورش دهد.

کلیدواژه ها:

تشویق ، بازخورد مثبت ، عزت نفس ، کودکان ، ابتدایی