نقش معلم به عنوان الگوی اخلاقی و تربیت شهروندی مطلوب

این مقاله با هدف تبیین نقش معلم به عنوان الگوی اخلاقی و تربیت شهروندی مطلوب انجام شده است. در مقدمه، جایگاه رفیع معلم در فرآیند تعلیم و تربیت و ارتباط آن با تربیت شهروندی مورد بررسی قرار گرفت. اهمیت و ضرورت پژوهش با توجه به چالش های اخلاقی-اجتماعی عصر حاضر و تاکید اسنادی مانند سند تحول بنیادین بر پرورش شهروندان متعهد تشریح شد. مبانی نظری پژوهش بر سه مفهوم نقش الگویی معلم، تربیت اخلاقی و تربیت شهروندی استوار شد و ارتباط آن ها در قالب مفهوم «معلم به عنوان شهروند-الگو» تحلیل گردید.در بخش روش ها و راهکارها، اقدامات عملی در سطوح گزینش و تربیت معلم، محیط مدرسه، برنامه درسی، توانمندسازی معلمان و روش های تدریس پیشنهاد شد. نتایج پژوهش نشان داد که نقش الگویی معلم، نقشی محوری و اثرگذار در تربیت اخلاقی و شهروندی دانش آموزان است و موفقیت در این نقش، مستلزم هماهنگی علم و عمل معلم و نیز پشتیبانی همه جانبه نظام آموزشی از معلمان می باشد. به طور کلی، توجه به این نقش و تقویت آن، گامی اساسی در جهت تربیت نسل آینده ساز کشور و تحقق آرمان های جامعه اسلامی-ایرانی است.

کلیدواژه ها:

معلم ، الگو ، تربیت ، شهروند مطلوب