چالش های طراحی محتوای آموزشی هوشمند در مدارس

امروزه استفاده از فناوری های نوین آنچنان گسترش یافته که تمامی جنبه های زندگی را در برگرفته و امکان تفکیک آن وجود ندارد و با ورود آن به آموزش مدارس از حالت سنتی و یک طرفه خارج و پویا و تعاملی شده است به گونه ای که این فناوری نه به عنوان ابزار ، بلکه در قالب زیرساخت توانمند ساز برای تعلیم و آموزش حرفه ای استفاده می گردد . هوشمندسازی را می توان نوعی اصلاح فرآیند مدارس تلقی کرد که در راستای الزامات جامعه نوین به کار گرفته می شود. مدارس هوشمند از دستاوردهای مهم توسعه فناوری اطلاعات در برنامه های آموزش و پرورش و یک پیشنهاد عملی و هدفمند برای اجرای پیشرفته ترین روش های آموزشی نوین در نظام آموزشی کشور و ارتقای بهره وری مدارس می باشد . با استفاده از محتوای چندرسانه ای و هوشمند طیف وسیع تری از حواس دانش آموزان در فرآیند یاددهی و یادگیری درگیر شده و فرآیند یادگیری عمیق تر می شود . این پژوهش به روش توصیفی – تحلیلی برآن است تا به بررسی محتوای آموزشی هوشمند و چالش های آن در آموزش بپردازد.

کلیدواژه ها:

محتوای الکترونیکی ، مدرسه هوشمند ، آموزش ، یادگیری ، چالش