نقش همدلی و تعامل مثبت معاون اجرایی در ارتقای عملکرد کارکنان و تحقق اهداف آموزشی مدارس

تعامل مثبت و همدلی میان مدیران اجرایی و کارکنان مدارس، یکی از عوامل کلیدی در ایجاد محیط آموزشی موثر و ارتقای کیفیت عملکرد سازمانی محسوب می شود. معاون اجرایی به عنوان حلقه ارتباطی میان مدیر و کارکنان، نقش حیاتی در تقویت روحیه همکاری، انگیزه و رضایت شغلی کارکنان دارد. پژوهش های اخیر نشان می دهند که روابط مبتنی بر همدلی و احترام متقابل موجب افزایش تعهد سازمانی، کاهش تعارض ها و ارتقای کیفیت تصمیم گیری های آموزشی می شوند. همچنین، معاون اجرایی که توانایی درک نیازها و نگرانی های کارکنان را داشته باشد، می تواند محیطی انگیزشی و حمایتگرانه ایجاد کند که در آن کارکنان تمایل بیشتری به مشارکت فعال در برنامه های آموزشی و توسعه حرفه ای خود دارند. این مقاله با مرور ادبیات علمی داخلی و خارجی و تحلیل تجربیات کارکنان، نشان می دهد که همدلی و ارتباط مثبت معاون اجرایی، نه تنها به ارتقای رضایت شغلی و کاهش فرسودگی شغلی منجر می شود، بلکه عملکرد کلی مدرسه را در تحقق اهداف آموزشی و پرورشی به طور چشمگیری بهبود می بخشد. یافته ها تاکید می کنند که توسعه مهارت های میان فردی و هوش هیجانی معاونان اجرایی، از مولفه های اساسی موفقیت مدارس در محیط های آموزشی پویا و متغیر است.واژگان کلیدیهمدلی، تعامل مثبت، معاون اجرایی، کارکنان مدرسه، کیفیت آموزشی، انگیزش شغلی