بررسی اثرات روش های نوین تدریس در کاهش مشکلات رفتاری و افزایش مشارکت دانش آموزان

در این مقاله، تاثیر روش های تدریس نوین بر کاهش مشکلات رفتاری در دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. مشکلات رفتاری در محیط های آموزشی، همچون بی توجهی، عدم مشارکت و رفتارهای پرخاشگرانه، می توانند مانع از فرایند یادگیری و توسعه اجتماعی دانش آموزان شوند. با توجه به این مسئله، روش های تدریس نوین که بر یادگیری فعال، مشارکتی و استفاده از فناوری های آموزشی تاکید دارند، به عنوان ابزاری برای بهبود رفتار و ارتقاء کیفیت آموزشی در نظر گرفته شده اند. این تحقیق به ارزیابی روش های تدریس مبتنی بر بازی، یادگیری پروژه ای، و تدریس مبتنی بر فناوری پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که این روش ها نه تنها باعث کاهش مشکلات رفتاری می شوند، بلکه مشارکت دانش آموزان را افزایش داده و تعاملات مثبت در کلاس درس را تقویت می کنند. در نهایت، مقاله پیشنهاداتی برای معلمان و مدارس جهت بهره برداری بهینه از این روش ها به منظور مدیریت موثر رفتار دانش آموزان و ایجاد محیط آموزشی جذاب تر و کارآمدتر ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس نوین ، مشکلات رفتاری دانش آموزان ، یادگیری فعال ، تدریس مبتنی بر فناوری ، رفتارهای منفی در کلاس درس ، آموزش مشارکتی