تاثیر اعتماد متقابل معلم و دانش آموز بر یادگیری فعال و پیشرفت تحصیلی

اعتماد متقابل میان معلم و دانش آموز یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر کیفیت یادگیری، انگیزش و مشارکت فعال در کلاس درس است. اعتماد، پایه ای برای ایجاد ارتباط سالم، احترام متقابل و امنیت روانی دانش آموزان محسوب می شود و نقش کلیدی در فرآیند یادگیری فعال ایفا می کند. زمانی که دانش آموزان به معلم اعتماد دارند، بیشتر در فعالیت های کلاسی مشارکت می کنند، جرات بیان نظرات خود را دارند و علاقه بیشتری برای درک مفاهیم نشان می دهند. از سوی دیگر، معلمان نیز زمانی که دانش آموزان به آن ها اعتماد دارند، می توانند بهتر با نیازها و توانایی های فردی دانش آموزان هماهنگ شوند و بازخورد موثر ارائه دهند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر اعتماد متقابل معلم و دانش آموز بر یادگیری فعال و پیشرفت تحصیلی تدوین شده است. در این پژوهش، به تحلیل عوامل موثر بر شکل گیری اعتماد، نقش آن در ارتقای انگیزش و مشارکت فعال، و اثرات مستقیم و غیرمستقیم آن بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است. همچنین، چالش ها و موانع موجود در ایجاد اعتماد و راهکارهای عملی برای تقویت آن بررسی شده اند. یافته ها حاکی از آن است که اعتماد متقابل، نه تنها کیفیت تعاملات کلاس را بهبود می بخشد، بلکه موجب تقویت مهارت های اجتماعی، خودباوری، مسئولیت پذیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: اعتماد متقابل ، معلم و دانش آموز ، یادگیری فعال ، پیشرفت تحصیلی ، مشارکت کلاسی ، امنیت روانی