واکاوی نقش مداخله گرانه معلمان در فرآیند هدایت تحصیلی و پیشگیری از آسیب های انتخاب رشته نامتناسب

انتخاب رشته تحصیلی در مقطع متوسطه، نقطه عطفی در ترسیم مسیر شغلی و آینده اجتماعی دانش آموزان محسوب می شود که هرگونه خطا در آن می تواند منجر به پیامدهای جبران ناپذیر روانشناختی و اتلاف منابع آموزشی گردد. در این میان، معلمان به واسطه تعامل مستمر با دانش آموزان، از ظرفیت بالقوه ای برای شناسایی استعدادها و هدایت صحیح آنان برخوردارند. پژوهش حاضر با هدف تبیین جایگاه معلمان در فرآیند هدایت تحصیلی و راهکارهای کاهش تبعات منفی ناشی از انتخاب های نادرست تدوین شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده و اطلاعات آن مبتنی بر بررسی منابع کتابخانه ای و اسنادی است. یافته های پژوهش نشان می دهد که عدم انطباق انتخاب رشته با رغبت و توانایی دانش آموزان، منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و ترک تحصیل می گردد. نتایج حاکی از آن است که معلمان می توانند با ایفای نقش تسهیل گری، ارتقای خودآگاهی دانش آموزان، و ایجاد همسویی میان خانه و مدرسه، ریسک انتخاب های هیجانی و ناآگاهانه را به حداقل برسانند. در نهایت، توانمندسازی معلمان در زمینه مشاوره تحصیلی به عنوان راهبردی ضروری برای ارتقای سلامت نظام آموزشی پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

هدایت تحصیلی ، آسیب شناسی انتخاب رشته ، نقش مشورتی معلم ، دوره متوسطه ، پیشرفت تحصیلی