تبیین رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان و تحلیل پیامدهای آن بر کلاس درس

پرخاشگری، به عنوان یکی از شایع ترین اختلالات رفتاری در سنین مدرسه، متغیری مزاحم در فرآیند تعلیم و تربیت محسوب می شود. پژوهش حاضر با روش مروری و با هدف واکاوی ماهیت چندوجهی پرخاشگری (فیزیکی و کلامی) در بستر کلاس درس تدوین شده است. یافته های حاصل از بررسی متون نشان می دهد که این پدیده محصول تعامل پیچیده میان عوامل درون فردی (مشکلات روان شناختی)، عوامل خانوادگی (الگوهای تربیتی و تعارضات) و عوامل محیطی (فشار همسالان و جو مدرسه) است. این مقاله استدلال می کند که پیامدهای پرخاشگری محدود به فرد پرخاشگر نبوده، بلکه امنیت روانی کل کلاس را به مخاطره انداخته و با ایجاد جو ناامنی، منجر به کاهش انگیزه و افت تحصیلی سایر دانش آموزان می گردد. در نهایت، با آسیب شناسی وضعیت موجود، راهبردهای مداخله ای برای معلمان و مشاوران جهت گسستن چرخه خشونت و بازگرداندن آرامش به محیط آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

اختلالات رفتاری ، روان شناسی تربیتی ، امنیت روانی مدرسه ، افت تحصیلی ، مدیریت خشم