نقش معلم به عنوان الگوی هیجانی در شکل گیری واکنش های عاطفی دانش آموزان نسبت به شکست تحصیلی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سبک های فرزندپروری والدین (مقتدرانه، مستبدانه، سهل گیرانه و مسامحه کارانه) و میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاسی انجام شد. روش تحقیق حاضر، کتابخانه ای و از نوع تحلیل محتوای کیفی و تلفیق نظام مند یافته ها بود. بدین منظور، مقالات علمی-پژوهشی فارسی مرتبط با موضوع، از پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی گردآوری و مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها حاکی از آن بود که سبک فرزندپروری مقتدرانه با افزایش مشارکت فعال و کیفی دانش آموزان در کلاس رابطه مثبت دارد. در مقابل، سبک های مستبدانه، سهل گیرانه و به ویژه مسامحه کارانه با سطوح پایین تر مشارکت، انفعال و بی تفاوتی تحصیلی همراه بودند. نتیجه کلی تحقیق نشان می دهد که محیط خانوادگی و شیوه های تربیتی والدین، نقش تعیین کننده ای در شکل دهی به رفتارها و نگرش های دانش آموز در تعامل با فضای آموزشی دارد. بر این اساس، ترویج سبک فرزندپروری مقتدرانه می تواند به عنوان یک راهکار موثر برای ارتقای مشارکت تحصیلی در نظر گرفته شود.