تاثیر خودکارآمدی معلم بر آموزش سواد مالی به دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 66

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MISCONF02_3757

تاریخ نمایه سازی: 20 بهمن 1404

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: سواد مالی به عنوان یکی از شایستگی های اساسی قرن بیست ویکم، نقش مهمی در توانمندسازی دانش آموزان برای تصمیم گیری های اقتصادی آگاهانه و مسئولانه ایفا می کند. در این میان، معلم به عنوان عنصر کلیدی نظام آموزشی، نقشی تعیین کننده در انتقال مفاهیم و مهارت های مالی دارد. یکی از متغیرهای موثر بر عملکرد آموزشی معلمان، خودکارآمدی معلم است که به باور فرد نسبت به توانایی های خود در برنامه ریزی، اجرا و مدیریت فرایند تدریس اشاره دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر خودکارآمدی معلم بر آموزش سواد مالی به دانش آموزان و تبیین نقش آن در بهبود کیفیت یادگیری مفاهیم مالی است.روش شناسی: این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات نظری و یافته های پژوهشی مرتبط انجام شده است. داده ها از طریق تحلیل اسنادی و بررسی مفهومی مولفه های خودکارآمدی معلم و آموزش سواد مالی استخراج و مورد تحلیل قرار گرفتند. تمرکز اصلی پژوهش بر شناسایی ابعاد خودکارآمدی معلم شامل خودکارآمدی آموزشی، مدیریتی و انگیزشی و ارتباط آن با اثربخشی آموزش سواد مالی در محیط های آموزشی بود.یافته ها: یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمانی که از سطح بالاتری از خودکارآمدی برخوردارند، تمایل بیشتری به استفاده از روش های نوین، مشارکتی و مسئله محور در آموزش سواد مالی دارند. این معلمان با اعتمادبه نفس بالاتر، قادرند مفاهیم پیچیده مالی را به زبان ساده و کاربردی برای دانش آموزان تبیین کنند و زمینه یادگیری عمیق تر را فراهم آورند. همچنین، خودکارآمدی معلم موجب افزایش انگیزه، تعامل فعال دانش آموزان و تقویت مهارت های تصمیم گیری مالی آنان می شود. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی معلم و اثربخشی آموزش سواد مالی رابطه ای معنادار و مثبت وجود دارد.بحث و نتیجه گیری: بر اساس نتایج به دست آمده، می توان نتیجه گرفت که خودکارآمدی معلم یکی از عوامل کلیدی در موفقیت برنامه های آموزش سواد مالی به دانش آموزان است. ارتقای خودکارآمدی معلمان از طریق آموزش های ضمن خدمت، توانمندسازی حرفه ای و حمایت سازمانی می تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش سواد مالی ایفا کند. توجه سیاست گذاران آموزشی به این متغیر، زمینه ساز تربیت نسلی آگاه، مسئول و توانمند در حوزه مالی خواهد بود.کلیدواژه ها: خودکارآمدی معلم، سواد مالی، آموزش مالی، دانش آموزان، اثربخشی آموزشی

نویسندگان

نرگس عشقی

آموزش و پرورش

ثریا بیدار خراوان

آموزش و پرورش