تحلیل تاثیر آموزش مبتنی بر فناوری و محتوای چندرسانه ای بر یادگیری عمیق مفاهیم علمی

این پژوهش با هدف تحلیل تاثیر آموزش مبتنی بر فناوری و محتوای چندرسانه ای بر تقویت مهارت های فناوری و ارتقای یادگیری عمیق مفاهیم ریاضی و علوم در دانش آموزان دوره متوسطه انجام شد. با گسترش فناوری های دیجیتال و ورود ابزارهای هوشمند به حوزه آموزش، استفاده از اپلیکیشن های آموزشی و محتوای چندرسانه ای به یکی از راهکارهای موثر برای افزایش کیفیت یادگیری تبدیل شده است. این ابزارها از طریق ارائه محتوای تعاملی، شبیه سازی مفاهیم پیچیده، بازخورد فوری و ایجاد محیط های یادگیری جذاب، می توانند میزان تمرکز، انگیزش تحصیلی و درک مفهومی دانش آموزان را افزایش دهند.روش پژوهش از نوع توصیفی–همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره اول و دوم متوسطه شهرستان نیشابور در سال تحصیلی مربوطه بود که نمونه ای از آنان به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه میزان و نوع استفاده از اپلیکیشن های آموزشی، آزمون سنجش مهارت های فناوری، مقیاس تمرکز تحصیلی و آزمون های پیشرفت در دروس ریاضی و علوم بود. روایی ابزارها از طریق نظر متخصصان و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. داده ها با بهره گیری از نرم افزار SPSS و روش های آماری شامل ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه و آزمون معناداری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج پژوهش نشان داد که استفاده هدفمند و آموزشی از اپلیکیشن های دیجیتال و محتوای چندرسانه ای رابطه مثبت و معناداری با افزایش تمرکز، تقویت مهارت های فناوری و بهبود یادگیری مفهومی در دروس ریاضی و علوم دارد (p<۰.۰۱). همچنین یافته ها نشان داد دانش آموزانی که از ابزارهای دیجیتال به صورت هدایت شده و آموزشی استفاده می کنند، درک عمیق تری از مفاهیم علمی داشته و عملکرد تحصیلی بهتری نشان می دهند. در مقابل، استفاده غیرهدفمند و افراطی از فضای مجازی با کاهش تمرکز و افت عملکرد تحصیلی همراه است. نتایج این پژوهش بر ضرورت طراحی برنامه های آموزشی دیجیتال استاندارد، آموزش سواد رسانه ای و ترویج استفاده هوشمندانه از فناوری در نظام آموزشی تاکید دارد.کلمات کلیدی: آموزش مبتنی بر فناوری، محتوای چندرسانه ای، اپلیکیشن آموزشی، مهارت های فناوری، یادگیری عمیق، تمرکز، علوم، ریاضی.