ساخت و اعتبارسنجی الگوی تربیتی تلفیقی ذهن–بدن–رسانه برای ارتقای یادگیری پایدار در نظام آموزشی آینده

تحولات سریع فناوری و نیاز به یادگیری فعال و پایدار، ضرورت طراحی مدل های آموزشی نوین را افزایش داده است. پژوهش حاضر با هدف ساخت و اعتبارسنجی یک الگوی تربیتی تلفیقی ذهن–بدن–رسانه انجام شد که تعامل میان فعالیت های ذهنی، بدنی و رسانه های دیجیتال را برای ارتقای یادگیری پایدار در نظام آموزشی آینده مورد توجه قرار می دهد.در این مطالعه، ابتدا چارچوب نظری الگوی تربیتی تلفیقی با تلفیق اصول روان شناسی یادگیری، علوم اعصاب و فناوری های آموزشی طراحی شد. سپس با استفاده از روش های Delphi و تحلیل عاملی تاییدی، اعتبار و پایایی الگو بررسی شد و معیارهای کلیدی شامل تقویت توجه، حافظه، خودتنظیمی و انگیزش یادگیرنده ارزیابی گردید.یافته ها نشان دادند که الگوی تربیتی ذهن–بدن–رسانه موجب ارتقای یادگیری فعال، تعامل چندحسی، تثبیت اطلاعات و بهبود مهارت های شناختی و هیجانی دانش آموزان می شود. این نتایج اهمیت طراحی برنامه های آموزشی تلفیقی و چندبعدی را برای تحقق یادگیری پایدار در نظام آموزشی آینده برجسته می سازد و چارچوب عملی و علمی برای بهره گیری از رسانه ها و فعالیت های بدنی در فرآیند آموزش ارائه می دهد.