نقش هم افزایی روانشناسی عمومی و آموزش ابتدایی در ارتقاء سلامت روان و یادگیری کودکاننام و

سلامت روان کودکان در دوره ابتدایی نقش تعیین کننده ای در کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دارد. این مقاله با هدف طراحی یک مدل هم افزایانه میان روانشناسی عمومی و آموزش ابتدایی، به بررسی راهکارهای نوین جهت ارتقاء سلامت روان و بهبود فرآیندهای یادگیری می پردازد. بر اساس مبانی علمی روانشناسی در حوزه تنظیم هیجانات، کنترل استرس و افزایش تمرکز، این مدل چارچوبی کاربردی را برای معلمان ابتدایی ایجاد می کند تا با نگرشی روانشناسانه، تعامل موثرتری با دانش آموزان داشته باشند. این مطالعه محورهای نوینی چون تلفیق روش های روانشناسی با برنامه درسی، تاثیر مداخلات روانشناختی بر کاهش اضطراب و استرس، و ارتقای توانمندی های معلمان و دانش آموزان را مورد تحلیل قرار می دهد. نتایج پیش بینی شده، افق تازه ای در پژوهش های میان رشته ای آموزش و پرورش ایران می گشاید.کلمات کلیدی: روانشناسی عمومی؛آموزش ابتدایی؛سلامت روان؛تنظیم هیجان