یادگیری مبتنی بر پروژه؛ تلفیق تفکر طراحی و یادگیری در کلاس درس

این مقاله به بررسی تلفیق دو رویکرد کلیدی در آموزش، یعنی «تفکر طراحی» و «یادگیری مبتنی بر پروژه» می پردازد. هدف از این تلفیق، خلق محیط های یادگیری خلاقانه، مشارکتی و تجربه محور است که در آن دانش آموزان نه تنها مفاهیم علمی را می آموزند، بلکه مهارت های قرن بیست ویکم شامل همدلی، همکاری، خلاقیت و حل مسئله را نیز توسعه می دهند. پژوهش حاضر نشان می دهد ترکیب مراحل تفکر طراحی با چرخه یادگیری تجربی کولب، الگویی جامع برای یادگیری فعال و معنادار فراهم می کند.واژگان کلیدی: تفکر طراحی، یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری تجربی، خلاقیت، آموزش نوآورانه