دانش آموز الگوریتم محور: تاثیر سیستم های هوشمند بر سبک فکر کردن نسل جدید

در عصر دیجیتال که فناوری های هوشمند و الگوریتم های یادگیری ماشین به بخش جدایی ناپذیر از زندگی روزمره و فرآیندهای آموزشی تبدیل شده اند، تاثیرات عمیق این سیستم ها بر نحوه تفکر، پردازش اطلاعات و سبک های شناختی نسل جدید دانش آموزان به یکی از مباحث محوری در حوزه علوم تربیتی و روان شناسی شناختی تبدیل گردیده است. این مقاله با هدف بررسی جامع و تحلیل عمیق تاثیرات سیستم های هوشمند بر شیوه های تفکر، استدلال و حل مسئله در دانش آموزان، به واکاوی ابعاد مختلف این پدیده نوظهور می پردازد و چالش ها، فرصت ها و پیامدهای بلندمدت این تحول را در قالب یک پژوهش توصیفی-تحلیلی مورد کنکاش قرار می دهد. یافته های این مطالعه نشان می دهد که تعامل مستمر با سیستم های هوشمند منجر به تغییرات قابل توجهی در ساختارهای شناختی، شیوه های استدلال و الگوهای حل مسئله در دانش آموزان شده است که این تحولات می تواند آثار دوگانه ای همچون افزایش سرعت پردازش اطلاعات در کنار کاهش عمق تفکر انتقادی داشته باشد. نتایج پژوهش بر ضرورت طراحی راهبردهای آموزشی متوازن که بتواند مزایای فناوری را با حفظ مهارت های شناختی بنیادین تلفیق نماید، تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سیستم های هوشمند ، تفکر الگوریتمی ، شناخت دیجیتال ، نسل دیجیتال ، یادگیری تطبیقی ، تحول شناختی